11 settembre 2021
Al centro di Amrita-PMKVY nello stato del Chhattisgarh, gli studenti non vedevano l’ora di rientrare di persona per dare gli esami finali. Il centro è situato in una fascia arretrata tribale di confine e solo da poco ha riaperto dopo il lungo lockdown. Nonostante le difficoltà e le sfide dovute alla pandemia, questi giovani non hanno perso la speranza e hanno ripreso con entusiasmo gli studi. La speciale iniziativa Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana (PMKVY) consiste in un progetto del Governo dell’India, finalizzato a fornire formazione di livello qualitativamente alto ai giovani tra i 18 e 35 anni provenienti dalle aree rurali, isolate e degradate, spesso esclusi dai percorsi formativi tradizionali ed in difficoltà a trovare opportunità di lavoro redditizie.
La partnership con l’Università Amrita (Amrita Vishwa Vidyapeetham) è iniziata nel novembre 2018 con la finalità di sostenere la crescita personale e l’emancipazione di tutti gli allievi. I giovani possono così accedere a una formazione all’avanguardia in ambiti critici e di interesse per le imprese, con l’opportunità davvero incredibile di poter guadagnare e mantenere se stessi e le proprie famiglie. Ad oggi, oltre 800 giovani hanno ricevuto la formazione nelle aree isolate e tribali dello Stato del Kerala, del Chhattisgarh, dell’Orissa, del Tamil Nadu e del Jharkhand. Amrita-PMKVY ha fondato nove centri di formazione e offre corsi a breve termine nei seguenti campi: idraulica generale, tecnici per il settore autoveicoli, sarti professionisti, operatori sanitari e operatori di inserimento dati.
Per consentire tale formazione per i giovani, l’Università ha anche formato oltre 3.500 studenti della scuola medie e superiori in 26 scuole negli Stati del Kerala e dell’Andhra Pradesh sotto l’egida del programma: “Risorse per il futuro: risorse per la scuola”, iniziato nel 2016. Altri 1.000 bambini verranno formati in 20 scuole quest’anno. Entrambi questi progetti fanno capo agli AMMACHI Labs, che promuovono la crescita e lo sviluppo della gioventù indiana attraverso la formazione professionale. “I giovani e gli studenti delle zone rurali e dei villaggi remoti soffrono di emarginazione, scarsità di risorse, basso livello scolastico e limitate prospettive professionali. Se emigrano in città, possono accedere solo a lavori umili e a contratti occasionali svantaggiosi”, racconta Prema Pillai, responsabile operativo del PMKVY Special Projects nell’AMMACHI Labs.
“L’assenza di attestati di istituti di formazione riduce la possibilità per costoro di negoziare il proprio salario. Le scuole delle zone rurali sono in difficoltà per mancanza di finanze, per le infrastrutture e tecnologie obsolete e per l’inadeguatezza del corpo insegnanti formati in materie tecnologiche. Con lo sviluppo di competenze applicabili al settore industriale e la formazione professionale offerta da Amrita, i giovani delle zone rurali ricevono un’opportunità di crescita a livello economico e sociale, potendosi assicurare un tenore di vita migliore. ”Tutti i corsi professionali offerti dai centri dell’Amrita PMKVY sono conformi agli standard nazionali per l’occupazione fissati dal Ministero Indiano dell’Imprenditoria e della Formazione, e vengono tenuti secondo un format di insegnamento misto denominato “CVET – Amrita Computerized Vocational Education and Training” (insegnamento e formazione professionale computerizzata di Amrita).
Il sistema CVET che Amrita ha ideato nel 2010 e viene utilizzato oggigiorno per la formazione professionale di oltre 5.000 persone dell’India rurale. “L’Amrita-PMKVY ha reso possibile l’accesso gratuito alla formazione a giovani economicamente svantaggiati e socialmente emarginati”. Ha aggiunto la sig.ra Pillai. “I nostri allievi hanno sviluppato le conoscenze necessarie per guadagnarsi da vivere. Molti hanno ottenuto lavoro nell’industria o in micro-imprese o hanno avviato attività in proprio. Inoltre, siamo felici di dichiarare che più della metà dei nostri allievi erano donne”. Il programma di formazione scolastica Amrita’s Skills in Schools viene attuato nelle scuole rurali del Kerala e dell’Andhra Pradesh per insegnare agli alunni il pensiero computazionale, la robotica e capacità decisionale attraverso i workshop STEM. “STEM” sta per scienza, tecnologia, ingegneria e matematica.
Riferisce Gayathri Manikutty, responsabile della ricerca innovativa STEM sviluppata con l’AMRITA (STEM Innovation Research Lead with Amrita): “Il programma Skills in Schools (formazione nella scuola) utilizza workshop di 4 a 10 giorni per gli studenti su materie come la logica computazionale, la robotica e capacità decisionale. “Ci sono anche programmi annuali di formazione professionale e ad oggi, abbiamo tenuto più di 100 workshop, sviluppato oltre 25 tipi di programmi di formazione, istruito oltre 200 insegnanti e oltre 3.500 studenti in 26 scuole. Nel 2021, nonostante la pandemia, siamo stati in grado di raggiungere oltre 1.000 bambini in 20 scuole grazie ai programmi di formazione per insegnanti”.
La maggior parte degli allievi proviene da famiglie a basso reddito e si sono impegnati per vincere premi nazionali e internazionali, ad esempio nelle gare di robotica come le Olimpiadi mondiali di robotica e robocup (World Robotics Olympiad and Robocup), o nelle competizioni come la maratona di riparazioni ATL Tinkering Marathon, il premio per i programmi per bambini nelle scuole sull’utilizzo consapevole dell’acqua come l’UNESCO Water Wise Program for School Children, e le Olimpiadi internazionali dello spazio. “Gli studenti hanno scritto e presentato ricerche a conferenze internazionali, tra cui la conferenza Fablearn Asia 2020 tenutasi in Tailandia e alla conferenza globale di tecnologia umanitaria (Global Humanitarian Technology Conference) tenutasi negli USA. Hanno inoltre presentato domande per brevetti sia negli Stati Uniti sia in India”, ha aggiunto la sig.ra Manikutty.